师范专业“三维育德”课程思政体系的理论构建与路径探索
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i5.14530
Abstract
师范专业课程的课程思政建设已成为培养高素质教师队伍的重要途径。基于“新师范”理念，本研究构建了以课程、榜样、实践为核心的“三维育德”课程思政体系，旨在将教育家精神深度融入师范教育全过程。研究首先分析了当前师范教育课程思政面临的学科割裂、教师思政能力不足、师范生职业认同感弱化等问题，并借鉴道德发展理论、建构主义学习理论，提出“三维育德”课程思政的构建路径。在实践路径方面，本研究从课程体系改革、榜样示范引领、实践教学创新、校地协同育人及多元评价反馈五个方面，提出具体实施策略，包括嵌入式思政教学、情境化教学、双导师培养机制、沉浸式实习体验及成长档案袋评价体系等，从而有效增强师范生的职业认同感、教育责任感及思政素养，促进理论与实践的深度融合。
Keywords
师范专业；课程思政；三维育德
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