新工科背景下《无机化学实验》PBL 教学模式改革
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i5.14518
Abstract
在中国高校教育改革的大背景下，新工科教育模式的提出和实施，旨在培养学生的跨学科综合能力和解决实际问题的能力。这种教育模式强调学生的自主学习、实践能力和团队协作精神，与产出导向OBE（Outcome-Based Education）理念和问题导向PBL（Problem-based Learning）教学模式密切相关。本文旨在探索以问题为导向的PBL教学模式在无机化学实验教学中的应用，以齐鲁师范学院化妆品技术与工程专业的教学改革为例，选取“海带提取碘”实验进行教学模式改革，分析其实施过程和效果。
Keywords
产出导向；OBE；问题导向；PBL；教学改革
Full Text
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[2] 张谱，OBE理念导向下无机化学理论及实验教学改革研究.云南化工 2023，50（08），198-200.
[3] 李子峰；刘絮；孟祥茹，无机化学实验培养学生科研能力的探索.实验室研究与探索 2023，42（06），160-163.
[4] 孙长艳；李文军；董彬；陆慧丽，“PBL”教学模式在无机化学实验课程中的应用.实验室研究与探索 2012，31（05），135-137.
[5] 王媛；赵佳锐；魏强；王珂；杨琼；吉爱国；宋淑亮，一种新型海带面膜的制作工艺及检测.香料香精化妆品 2023，（03），53-56.
[6] 徐家瑶；樊明珠，基于PBL教学模式的无机化学实验教学改革与实践.天津化工 2024，38（01），159-161.
[7] 于凯；李刚；王殿荣，以学生为中心的“无机化学实验”混合式教学模式研究与实践.云南化工 2023，50（10），200-202.
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