乡村振兴战略视域下高职院校结合劳动实践教育基地融入思政教学协同育人路径研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i4.13679
Abstract
劳动教育的目的是培养学生劳动意识，提升大学生劳动实践能力。思想政治教育的目的是使大学生树立正确的三观，形成良好的人格。将劳动教育与思想政治教育结合起来，实施协同育人，可以起到事半功倍的效果，有利于大学生综合素质的提高和全面发展的促进。为此，文章将对艺术类职业院校开展劳动教育与思想政治教育协同育人的价值以及艺术类职业院校结合劳动教育实践基地协同育人思想政治理论教学路径展开论述，以资借鉴。
Keywords
乡村振兴；高职院校；劳动实践教育基地；协同育人；思政教学
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[1] 徐珂璠.新时代高职院校劳动教育与思政教育协同育人的路径研究[J].产业与科技论坛，2022，21（14）：118-120.
[2] 姚铖.新时代视域下劳动教育与高职思政教学协同育人的探究[J].江西电力职业技术学院学报，2022，35（06）：33-34.
[3] 周俊，陈雨露.新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人的探索[J].大学，2022（13）：88-91.
[4] 杨柳春，李宏祥，由明月.新时代“三项精神”引领高职劳动教育的思考——以课程思政建设为视角[J].兰州职业技术学院学报，2022，38（02）：85-91.
[5] 汪海洋，林英志，田歌亮.劳动教育与高职思政教育融合的价值意蕴及路径探析[J].湖北开放职业学院学报，2022，35（02）：65-67.
[6] 孙峰平.高职院校思政教育、劳动教育协同育人的途径研究——以江苏省三所高职院校为例[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（11）：227-229.
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