五育并举视域下提升主题班会育人实效策略探究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i4.13676

车榆

保山学院 云南保山

Abstract

在五育并举导向下,主题班会开展作为班主任必备技能与学校育人工作重要抓手,发挥着促进学生核心素养达成与推动班级管理的重要功能,然现中学阶段主题班会实施存在随意性、浅表化与主体偏移、创新不足的问题,本文探索从主题方向、主题选取、开展主体、开展形式方面提出主题班会优化策略,期以推进主题班会育人效能提升。

Keywords

主题班会;五育并举;核心素养

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