小学语文阅读写作一体化教学模式应用研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i10.17727

孙霞

湖北省咸宁市第五小学

Abstract

本文课题的意义为研究如何在小学语文课程教学中有效地运用读写合一教学模式开展教学来提升学生的综合语文素养。本文通过分析整理小学语文教材以及结合课堂教学经验，提出了一种基于深度阅读与读写合一的教学模式。通过对读写合一教学模式的应用结果进行分析发现读写合一教学模式在提高学生兴趣、提高阅读和写作能力的同时促进了学生综合素养的发展。通过举例说明和教学实践，介绍了本研究采用的读写合一教学模式的实施过程、特点以及在小学语文课程教学中的使用效果，为今后进行的小学语文课堂教学改革工作提供参考。

Keywords

小学语文；阅读写作一体化；教学模式；部编版；综合素养；教学策略

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