高校教师效能感对学生心理健康的影响

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i1.12161

甄燕尼, 李梦娇

韩国南首尔大学

Abstract

目前，部分高校教师因教学压力、评价体系不完善及资源不足等原因，导致效能感水平下降，进一步影响教学效果和学生心理健康发展。本文从理论与实践的角度，分析高校教师效能感的现状，探讨其对学生心理健康的具体影响机制，并从提供专业发展机会、优化工作环境、关注教师心理健康、完善教学评价与激励机制、提升教师的自我效能感等方面，提出针对性对策建议，旨在为提升教师效能感、改善教学环境及促进学生心理健康提供理论支持和实践指导。

Keywords

教师效能感；学生心理健康；教学效能；课堂氛围

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