课程论视域下中外合作办学课程思政体系的建设与实践——以“数字系统与实验”为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v7i1.12148
Abstract
本文从课程论视域把握专业课程的思政育人属性，进一步揭示在中外合作办学背景下全英文教学过程中，课程思政体系建设的实践路径。以重庆理工大学两江国际学院与韩国科学技术院（KAIST）的中外合作办学项目为实践载体，对“数字系统与实验”的课程思政体系进行了探索性建设与实践。在目标维度，培养具有扎实基础理论、创新精神和国际视野的复合型人才；在内容维度，采用案例教学、项目式教学等多样化的教学方法，实现思想政治教育的隐性渗透和专业知识的显性传授。实践结果表明：通过在重庆理工大学两江国际学院的教学实践，该方法不仅可以有效提高学生的学习能力，而且可以普通提高学生对思政元素植入和宣讲的接受度；形成的方法和经验对于同类专业课程的思政体系建设具有借鉴价值。
Keywords
课程论；合作办学；课程思政；数字系统
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