《审计学》课程思政教学策略创新研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i9.10248
Abstract
在高校教育中,审计学课程是会计专业的一门核心课,对学生的实际工作和知识结构有着重要的贡献。因此,如何创新审计学的思政教学策略,对学生的全面素质培养有着关键影响。本文采用文献分析,对比研究等方法进行分析研究,深度挖掘审计学课程中蕴含的思政教育资源,并结合教学实践,提出了结合大数据与案例教学、产学研协同创新、开展实践活动等策略,旨在兼顾学术性和思政性,提升审计学课程的教学质量和学生的核心素养。研究发现,通过创新的思政教学策略,审计学课程不仅可以提高学生的专业技能,而且可以引导学生树立正确的价值观和综合素质。故此研究为全面提升高校审计学课程教学质量,进一步培养学生的道德素质、社会责任感和创新能力提供了重要的理论支持和实践指导。
Keywords
审计学;课程思政教学策略;教学质量;素质教育;创新能力
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[1] 庄飞鹏.高校审计学课程思政教学设计探析[J].对外经贸,2023,(09):157-160.
[2] 冯晓玮,王闽,卢蝶.审计学课程思政教学模式的改革与创新应用[J].中国科技期刊数据库 科研,2022,(07):0097-0100.
[3] 安宁陆迎霞.审计学课程思政教学改革与实践[J].会计师,2021,(05):90-92.
[4] 陈小娟.《审计学》课程思政教学设计与实践[J].财讯,2020,(05):153-154.
[5] 王兵.审计学课程思政建设与教学策略探讨[J].中国内部审计,2022,(12):72-75.
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