高校课程思政协同育人机制构建路径及策略研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i9.10247
Abstract
本文围绕“高校课程思政协同育人机制构建路径及策略研究”展开，首先分析了高校课程思政协同育人的现状、问题及原因，包括课程思政建设情况、协同实践中的不足以及思想认识和管理体制方面的问题。接着从目标、课程、主体、平台四个协同路径阐述构建机制的方法，明确培养德才兼备人才目标，构建思政与专业课程协同体系，促进主体协作及平台融合，为高校课程思政育人提供了全面的路径与策略参考。
Keywords
高校；课程思政；协同育人；机制构建
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[1] 何飞红；何青松.高校课程思政协同育人机制构建路径及策略探讨[J].现代职业教育，2022（01）
[2] 韩凝；刘保森.高校课程思政协同育人构建路径研究[J].吉林广播电视大学学报，2020（08）
[3] 杨岩涛；肖梦武；朱红英；成宇骅. “三全育人”背景下课程思政建设探讨[J].中国现代教育装备，2022（03）
[4] 王成光；杨豪.辩证思维视域下构建思政课程与课程思政协同育人体系[J].西昌学院学报（社会科学版），2022（01）
[5] 王增芬. 唯物史观视域下推动课程思政协同育人的四重维度[J].职业技术教育，2021（16）
[6] 杨晓宏；郑新；梁丽. “互联网+”背景下高校课程思政的价值意蕴与实践路径研究[J].电化教育研究，2020（12）
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Copyright © 2024 李倩, 刘婷立
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