“五育并举”视域下高校劳动教育育人模式的探索与实践
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i9.10241
Abstract
党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,赋予了“五育”新的内涵。劳动教育作为“五育”重要内容之一,具有综合育人功能。面对劳动教育仍存在被“淡漠”、“疲软”等问题,劳动教育与其他“四育”的内在逻辑、互动规律、有机融合方面的研究有待完善情况,本文则系统阐述了“三阶递进、四维融合、多方联动”劳动教育育人模式,以期对高校全面加强大学生劳动教育有所裨益。
Keywords
五育并举;劳动教育;育人模式
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[1] 约翰·杜威,著.民主主义与教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,2001:221.
[2] 中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL]. https://www.gov.cn/zhengce/2020-03/26/content_5495977.htm.
[3] 郝志军,哈斯朝勒.家庭、学校、社会协同是推进劳动教育的根本渠道和途径[J].人民教育,2020(8).
[4] 王中对.新时代大学生劳动教育的困境与路径[J].高教探索,2022(3).
[2] 中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[EB/OL]. https://www.gov.cn/zhengce/2020-03/26/content_5495977.htm.
[3] 郝志军,哈斯朝勒.家庭、学校、社会协同是推进劳动教育的根本渠道和途径[J].人民教育,2020(8).
[4] 王中对.新时代大学生劳动教育的困境与路径[J].高教探索,2022(3).
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