跨文化思辨视域下高职公共英语教材语篇分析：一项基于语料库的研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i9.10238
Abstract
《高等职业教育专科英语课程标准》的核心素养强调了对高职生跨文化思辨能力的要求。教材作为内容输入的主渠道，肩负着传授专业知识和思政育人的重任。通过结合Wmatrix语义分析工具对规划教材的语料进行分析，发现高职公共英语规划教材富含跨文化思辨元素，并具有“职业性”的特征。然而，跨文化思辨比例分配上仍有优化空间。未来的教材开发可以借鉴规划教材的特色和优势，进一步优化语篇素材的内容和比重，朝高质量教材建设的目标迈进。
Keywords
跨文化思辨；高职公共英语；教材语篇；语料库
Funding
本文为广东省职教学会第四届理事会 2023-20 24 年度科研规划课题“智慧教育视域下高职院校外语教学互动 研究”（202212G195）；广东教育学会科研课题“智慧教育视 域下职业英语教材使用与学习投入相关性研究” （GDES14586） 成果之一。
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