Journal of International Education Forum

本文针对《产业组织理论》课程在应用经济类学术型研究生中的教学挑战，实施了三年教学改革。通过明确以提升研究生“研究能力”为核心的教学目标，重构课程内容、建立难度梯度、推行师生互动教学模式及革新考核评价机制。改革举措涵盖知识链条完善、热点问题讨论、梯度难度设计、自主探索引导、精简作业增阅读、学生互评及综述考核等。该课程改革旨在系统提升学生知识体系、理论运用及持续学习动力，为研究生后续培养奠定坚实基础。