新时代三全育人理念下高校课程思政建设与实践路径研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i6.8229
Abstract
培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是高校育人的根本任务，思想政治教育作为有力措施贯穿于教育教学的全过程，开展课程思政显得尤为重要。本文分析了高校课程思政研究现状，结合三全育人理念探索构建课程思政协同育人体系，从重构教学体系、建设课程标准、开展课堂教学改革、提高教师思政能力、完善质量保障与评价机制等角度提出优化建议，有助于提高高校教师思政理念、提升课程思政实效，实现全员育人、全程育人和全方位育人。
Keywords
三全育人；课程思政；协同育人；实践
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[1] 王刚，朱家存.新时代课程思政：价值、目标与路径[J].课程.教材.教法，2021，41（05）：4-10.
[2] 杨德广.课程思政是教育规律和教育本质决定的[J].江苏高教，2021（06）：1-8.
[3] 钱欣；曾宁；高校推进“课程思政”研究述评[J]；思想理论教育导刊；2019年06期
[4] 张涛，万艳玲．新时代高校思政课程与课程思政有机融合探索．[J].高教学刊，2024（04）：178.
[5] 赵锋，孔军，陈广宇，等．立德树人为什么——深入学习习近平总书记关于教育的重要论述[J]．北京教育（高教），2021（3）：4-19．
[6] 刘仁三.新时代高校思政育人理论研究与实践探索.中华工商联合出版社，2022：24.
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