中小学心理健康教育教师专业化发展现状及对策研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i6.8224
Abstract
推进中小学心理健康教育教师专业化发展，是中小学心理健康教育课程建设及教育教学高质量发展的重要手段。本研究聚焦于中小学心理健康教育教师的专业化发展，通过对多所中小学的调查和相关文献研究，深入剖析了当前中小学心理健康教育教师专业化的发展现状，包括专业背景、培训状况、职业认同等方面存在的问题，并提出了针对性的解决对策，以促进中小学心理健康教育教师的专业化发展，提升中小学心理健康教育的质量。
Keywords
中小学；心理健康教育；教师；专业化发展
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[1] 张远.后疫情时代中小学心理健康教育教师专业发展研究[D].西华师范大学，2023.
[2] 余欣莓，任冰心.陕西省中小学心理健康教育教师专业化现状与思考[J].鹿城学刊，2022，34（02）：39-42.
[3] 赵国祥，刘小先.中小学专职心理健康教育师资队伍建设与优化策略[J].河南教育（教师教育），2022，（02）：8-9.
[4] 王红丽.激发教师专业激情促进教师专业成长——以上海市虹口区为例[J].中小学心理健康教育，2021，（17）：62-63+66.
[5] 孙卉.农村预备师资的心理健康教育胜任力研究[D].南京师范大学，2021.
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Copyright © 2024 张瑜, 张飒乐, 李英, 孙妍, 王海芳
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