跨学科视角下的高分子化学教学模式创新研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i6.8206
Abstract
在当今科技迅猛发展的背景下，高分子化学作为一门高度交叉与综合性的学科，其教学模式的创新对于培育拥有跨学科知识与能力的高素质人才具有极其重要的意义。传统的高分子化学教学通常侧重于理论知识的传授和实验技能的训练，但在跨学科融合、创新思维能力培养等方面显得不够充分。随着材料科学、生物医学、环境工程等领域的迅速进展，高分子化学的应用范围持续扩展，对人才的需求也展现出多元化和复合化的态势。基于此，本文分析当前高校高分子化学教学现状，探究教学创新意义，探究有效创新路径。
Keywords
跨学科视角；高分子；化学教学模式
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[3] 高波.基于“虚实结合”的高职化学实验混合式教学模式构建研究[J].内蒙古石油化工，2023，49（06）：60-63.
[4] 郭永琪，田志茗.“素养为本”背景下化学实验教学模式的探索与思考[J].化工时刊，2023，37（01）：106-108.
[5] 李孝弟.新媒体技术环境下高校化学教学模式的探索与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2023（01）：57-60.
[6] 马维炜.分析化学实验教学模式的优化与实践[J].化纤与纺织技术，2022，51（11）：243-245.
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