0BE理念下学前教育专业美术课程改革研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i4.8995

陈艳荣

青岛黄海学院

Abstract

OBE理念是新时代师范类专业认证的基本教学理念之一,也是学前教育专业课程教学改革工作的基础依据之一,旨在强调教学过程中需要以学生为中心,以产出为导向,长时间保持改进的良好状态。美术课程作为学前教育专业中不可或缺的教学内容,更需要教师充分关注OBE理念,并全面分析教学现存不足,再依照相关教学理念不断完善课程改革工作,以使整体教学内容与OBE理念更具契合度,为培养出更具时代特色的学前教育工作者提供保障。本文以学前教育专业美术课程教学情况为依据,分析了课程属性及现存不足,并就具体课程改革策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供教学新思路。

Keywords

学前教育专业；美术课程；教学改革

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 张蕾.学前教育专业课程思政融入路径研究——基于幼儿美术与手工课程改革[J].河北开放大学学报,2023,28(2):60-63.
[2] 高蓓蓓.学前教育专业美术课程思政建设与实践研究[J].才智,2023,(14):41-44.
[3] 柴宏科.学前教育高水平专业群背景下技能课程教学改革与探究——以美术与幼儿美术创作课程为例[J].美术教育研究,2023,(06):138-140.
[4] 胥玲.学前教育专业美术课程资源开发——以坡芽歌书为例[J].大观(论坛),2023,(02):174-176.
[5] 李芸杉.对学前教育专业美术课程教学改革的思考[J].时代报告(奔流),2023,(02):124-126.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License