高职学生数字化素养培养策略研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i3.7885
Abstract
数字化素养是现代社会发展的关键趋势,对高职院校学生而言,更是适应信息化社会和推动经济社会发展的重要能力。当前,高职学生数字素养的培养面临教学资源不足、师资力量薄弱、学生参与度不高等问题。为解决这些问题,研究提出了一系列策略,包括政府的外部支持、高职院校的内部培养、教师的积极引导以及学生主观能动性的发挥。具体措施包括统筹协调资源推进数字化建设、制定权威数字素养指标体系、构建数字素养能力资格认定体系、将数字素养融入人才培养目标和课程教学标准、开展数字化文化活动、以及引导学生将数字素养应用于专业能力发展等。通过这些策略,旨在加强教学资源建设、提升师资力量、激发学生兴趣,建立多元化评价体系,并加强校企合作与社会实践,以培养适应数字化时代的高素质技术技能人才。
Keywords
职业教育；数字化素养；培养策略
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[2] 解则翠,孙兴宾.数字化转型背景下高职学生数字素养培养研究[J].湖北开放大学学报,2023,43(06):41-45.
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Copyright © 2024 李文君, 辛雷, 张亚雯
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