基于核心素养目标下的“微课”教学分析

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i3.7863

王羽佳

首都师范大学

Abstract

《中国学生发展核心素养》首次将核心素养列入到学校的课程目标中,从关注基础知识与基本技能到关注学生综合能力的发展,体现了我国教育的一大转变。因此,如何在音乐课堂中落实核心素养成为教育工作者亟需思考的问题。本文以第十一届“全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示”中的30个微课为例,通过分析其教学目标与教学的实施,探析核心素养的落实情况,以更好地帮助教师理解核心素养并运用于教学当中。

Keywords

核心素养；基本功；微课分析；音乐教育

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