初中信息技术跨学科深度学习的设计与实施

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i2.7126

李风雷

新疆兵团十二师教育资助和后勤服务中心

Abstract

新课标背景下初中信息技术教学应以培养学生核心素养,强化学生跨学科思维意识为基础,通过运用多样化教学手段,逐步激发学生自主学习意识,使学生从被动接受知识灌输状态转变为主动参与知识学习。在实际教学中,教师应注意新旧知识的连接,帮助学生在脑海中构建完整的信息技术知识框架,从而实现信息技术知识的迁移与运用,推动学生进入深度学习状态。对此,教师应对学生基本学情与综合学习能力有着充分把握,设计科学合理的教学方案,在具体实施过程中应秉持“以生为主”的思维理念,充分发挥学生的积极性与能动性。

Keywords

初中信息技术；跨学科；深度学习；设计与实施

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