高校师范生数字素养现状调查与提升路径——基于教育数字化转型背景
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i2.7117
Abstract
教育数字化转型对教师的数字化素养要求也越来越高。作为职前教师的师范生,更应该重视自身的数字素养提升,为日后步入教师岗位打好基础。本文通过问卷调查对师范生数字素养进行了系统测评。结果显示目前师范生数字素养整体水平一般,不同地区、年龄、专业以及工作意向的师范生数字素养水平存有差异。可以通过加强数字素养教育、加强数字素养实训、培养数字化思维能力、提高数字保护意识和信息素养来提升师范生数字素养。
Keywords
教育数字化转型；师范生；数字素养
Funding
江苏省大学生创新训练计划项目：教育数字化转型背景下师范生数字素养现状调查与提升路径(202311998062Y)；2022年度江苏省教育科学规划重点课题：智能社会背景下高校教师数字素养现状调查与提升路径研究(B/2022/01/156)；2023年度徐州工程学院教育科学研究重点课题：教育数字化转型背景下应用型高校教师数字素养培养策略(YGJ2302)的阶段性研究成果。
Full Text
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