大数据时代中外体育教育专业“体育数据分析 ”课程设置的起步探索与发展策略比较
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i11.11180
Abstract
随着大数据技术的迅速发展，体育教育领域逐步引入“体育数据分析”课程以提升学生的数据分析能力与实践技博士能，不同国家在课程设置的起步阶段呈现出差异，中国体育教育领域课程设计已具备一定优势，例如结合实际需求展开特色化教学，但仍存在体系化不足等问题。相比之下部分发达国家课程内容更为成熟，注重跨学科协作与项目驱动的教学模式，通过对中外体育教育专业“体育数据分析”课程起步探索的现状进行比较，从教学目标、课程内容、实践环节等角度分析其异同并提出适合未来发展的策略，为国内体育教育专业提供优化参考。
Keywords
大数据；体育数据分析；体育教育专业；课程设置；中外比较
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[2] 石枭.体育教育专业教育实习效果的影响因素模型构建[D].辽宁师范大学，2023.
[3] 汪琳，李童，张秦皓，等.中国与新加坡中学体育课程构建的对比研究[C]//中国班迪协会，澳门体能协会，广东省体能协会.第八届中国体能训练科学大会论文集.北京大学附属中学；，2023：4.
[4] 刘林锋，涂亚庆，何福，等.基于数据对比分析的中外军校学员军事体育训练评估[J].军事交通学报，2022，1（03）：75-79.
[5] 贾芳芳，余锋.中外大学体育教育观念的近代起源与差异性思考研究[J].当代体育科技，2021，11（13）：222-224.
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