汉语作为第二语言学习者的语音识别策略研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i10.10516
Abstract
本文旨在探讨汉语作为第二语言学习者在语音识别方面的现状、面临的挑战以及优化策略。文章分析了学习者在声母、韵母和声调识别上的现状,指出了母语迁移、自我监控不足等问题。接着,探讨了对比分析法、听觉训练、任务型教学法等优化语音识别的方法,并提出了利用现代技术辅助教学、个性化教学计划等建议。通过案例分析,本文展示了成功语音习得实例,强调了教学方法的多样性和个性化。对汉语语音教学的未来进行了展望,提出了多元化教学方法、实用性和交际性教学内容、教师专业发展等建议。
Keywords
语音识别策略；汉语作为第二语言；语音习得；教学方法；跨学科合作
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[1] 刘伟.汉语作为第二语言的语音教学研究[J].语言学研究,2021,12(3):45-58.
[2] 陈静.语音识别策略在汉语学习中的应用探讨[J].外语教学,2020,38(2):67-74.
[3] 赵敏.汉语声调习得的认知策略研究[J].语言与文化,2019,15(1):23-30.
[4] 孙丽.母语影响下的汉语语音识别策略分析[J].现代语言学,2022,40(4):89-95.
[5] 王磊.提升汉语学习者语音识别能力的教学方法研究[J].教育研究,2023,29(5):112-119.
[2] 陈静.语音识别策略在汉语学习中的应用探讨[J].外语教学,2020,38(2):67-74.
[3] 赵敏.汉语声调习得的认知策略研究[J].语言与文化,2019,15(1):23-30.
[4] 孙丽.母语影响下的汉语语音识别策略分析[J].现代语言学,2022,40(4):89-95.
[5] 王磊.提升汉语学习者语音识别能力的教学方法研究[J].教育研究,2023,29(5):112-119.
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