基于3+2和3+3中高职衔接的学分银行研究综述
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i10.10510
Abstract
在推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会,建设学习型大国的背景下,学分银行作为终身学习的一种重要的教育管理模式,嵌入中高职衔接成为职业教育探索的新方向。本文基于在中高职衔接中的3+2和3+3两种主要模式下的学分银行建设研究进行综述,分析了学分银行在中高职衔接中的作用、存在的问题及解决策略,以期为进一步推进终身教育在中高职衔接阶段的实践模式提供参考。
Keywords
中高职衔接；学分银行；终身教育
Funding
2022－2024年四川省职业教育人才培养和教育教学改革研究项目(重点项目)“国家资历框架建设下的财经类职业院校学分银行建设研究”(项目编号：GZJG2022-324)。
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[2] 左占卫,李海燕.基于CBS的会计专业中高职及应用型本科“立交桥”衔接研究[J].会计教育,2018(02):113-116.
[3] 杨国富.学分银行论[M].成都:西南财经大学出版社,2016:98-103.
[4] 王培超,孙露.德国职业教育毕业生的升学途径与机制的启示[J].江苏教育,2018(76):46-49.
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[6] 关于开展学分银行数字化战略试点工作的通知https://www.ncb.edu.cn/table/content/1586999814618918913?routeIndex=1&data=1516333569897795585.
[7] 覃永生,胡天卫.中高职衔接人才培养模式研究现状综述[C].2020科教创新学术研讨会论文集(第四辑),2020(4):37-39.
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