以“和谐心理”团辅促进大一班级凝聚力建设研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i10.10491
Abstract
班级凝聚力是指班级成员为了实现班级目标过程中团结协作的程度。提高班级凝聚力是班级管理的重要工作,是一个班级班风建设和学风构建的重要保障,也是班级各项工作顺利开展的基础[1]。良好的心理状态有助于班级同学之间拉近距离,可有效促进班级凝聚力的形成。本文从和谐心理构建的角度出发,阐释了和谐心理建设与班级凝聚力建设的联系,同时通过“和谐心理”团体辅导举例,说明“和谐心理”团辅对于大一班级的凝聚力建设的积极作用[2]。
Keywords
和谐心理；班级凝聚力；入学教育；班级建设
Full Text
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[1] 曲智强,王媛.班级团体辅导对高校新生的影响研究[J].经贸实践,2017,(18):141.
[2] 陈莎,吴洁.团体辅导对高校新生班级凝聚力的提升作用[J].心理月刊,2023,18(19):82-84.
[3] 温杰.大学新生心理调适调查[J].教育与职业,2014(31):76-78.
[4] 修稳君,张俊.论新媒体条件下大学生和谐心理的构建[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2018,16(02):59-62.
[5] 冯启高,王晓军,陈锋正.中职生同伴关系对班级凝聚力的影响研究——以新乡市S中职学校为例[J].河南科技学院学报,2024,44(02):22-29+68.
[6] 郭文波.辅导员在新生入学工作的几点思考[J].教育现代化,2017,(26):031.
[7] 曲智强,王媛.班级团体辅导对高校新生的影响研究[J].经贸实践,2017,(18):141.
[8] 周拥军.基于双因素模型的班级积极心理建设策略探究[J].教育实践与研究(C),2023,(03):22-25+32.
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Copyright © 2024 张艳红
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