基于云班课的C语言BOPPPS教学模式设计研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v6i1.6742
Abstract
《C语言程序设计》作为一种计算机专业的基础核心编程语言,具有教学内容多、学时少、教学规模大等特点。传统的以理论讲授为主的教学方式,存在着学生缺乏参与性、学习目标易散乱、教学效果不能及时反馈等问题。基于云班课的BOPPPS教学模式是以学生为主体,通过导言、学习目标、前测、参与式学习、后测及总结六个教学步骤来实现。本文以云班课为教学平台,基于BOPPPS模型提出一种有效的教学模式,并通过教学实践效果证明该教学模型能够增强学生的参与度和教学效果。
Keywords
BOPPPS；云班课；C语言；教学模式
Funding
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题《陕西省人工智能赋能高校教师教学力策略探索及研究》(编号SGH23Y2734)；西安交通大学城市学院第十一批教改项目《基于云班课的C语言程序设计BOPPPS教学模式探索与研究》(编号111010)；西安交通大学城市学院第二批课程思政专项研究项目《新媒体时代微信公众号资源融入课程思政的实践探索与研究——以<C语言程序设计>课程为例》(项目编号KCSZ02023)。
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[1] 周鹏,曹冰玉.混合教学模式下以OBE为导向的“C语言程序设计”教学改革研究[J].科学咨询(教育科研),2023,(09):26-28.
[2] 褚真.智慧教育背景下“C语言程序设计”混合式教学模式的研究[J].韶关学院学报,2023,44(09):103-108.
[3] 李莉,张晖,杭益柳.基于超星学习通的混合式教学模式探索——以《C语言程序设计》课程为例[J].中国新通信,2023,25(03):98-100.
[2] 褚真.智慧教育背景下“C语言程序设计”混合式教学模式的研究[J].韶关学院学报,2023,44(09):103-108.
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