“产出导向法”视域下大学英语教学设计 ----以促成环节为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v5i5.6498
Abstract
在大学英语教学中应用 “产出导向法”,能够帮助学生把所学的知识应用到实际生活中,解决“学用分离”的现象。本文以《新视野大学英语读写教程2》第二单元《The humanities: out of date?》为例,通过具体的教学设计及实施,展示在教学活动中使促成环节有效完成。
Keywords
产出导向法；促成环节；教学设计
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[3] 文秋芳.“师生合作评价”:“产出导向法”创设的新评价形式[J].外语界,2016,(05):37-43.
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[5] 邱琳.“产出导向法”语言促成环节过程化设计研究[J].《现代外语》2017,(3):386-396.
[6] 刘焕焕.产出导向法下的初中英语语法教学实验研究[D].石河子大学,2022.
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[8] 霍雨佳.课程思政视域下基于“产出导向驱动设计”的大学英语教学[J]。《山西能源学院学报》,2022,(3):50-53.
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