OBE模式下青少年社会工作实务课程改革探索
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v5i4.6386
Abstract
社会工作实务课程如何能够有效提升学生的实践能力,更好地满足用人单位需求,提升社会服务品质,是教育界和实务界普遍关注的问题。北京社会管理职业学院社会工作学院开设青少年社会工作实务课程,为北京首善之区建设持续输送青少年服务人才。在对毕业生、用人单位、在校生以及授课教师开展的调研和访谈基础上,引入强调学习成果导向、重视学生本位的OBE模式,推动课程学习成果显性化,教学实施多形式、多载体、多主体,学习评价全程式。阶段性探索的结果表明,OBE模式对于提升学生青少年社会工作服务能力有一定积极的作用。
Keywords
OBE模式；实践能力；课程改革；青少年社会工作
Funding
2023年度中央高校基本科研业务费资助项目《学习成果导向的课程建设与实施探索——以我院青少年社会工作实务课程为例》,项目编号JBKYYB2023-42。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 1]北京市2022年国民经济和社会发展统计公报[EB/OL].(2023-03-21)[2023-06-25].北京市人民政府办公厅.https://www.beijing.gov.cn/gongkai/shuju/tjgb/202304/t20230414_3032832.html.
[2] 夏学銮.中国社会工作发展之思考[J].中国政治学院学报,1994(4):22-24.
[3] Spady W.D.Outcome-based education:Critical issues an d answers[M].Arlington,VA:American Association of School Adm inistrators,1994:1-10.
[4] Chandrama Acharya. Outcome-based education(OBE)：A new paradigm for learning[J].CDT Link,2003(3):7-9.
[5] 严金兰.微课在数控实训课中的应用探析[J].信息记录材料,2016(4):144-145.
[2] 夏学銮.中国社会工作发展之思考[J].中国政治学院学报,1994(4):22-24.
[3] Spady W.D.Outcome-based education:Critical issues an d answers[M].Arlington,VA:American Association of School Adm inistrators,1994:1-10.
[4] Chandrama Acharya. Outcome-based education(OBE)：A new paradigm for learning[J].CDT Link,2003(3):7-9.
[5] 严金兰.微课在数控实训课中的应用探析[J].信息记录材料,2016(4):144-145.
Copyright © 2023 李林子
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License