大学生心理健康教育课程评价体系构建研究——基于CIPP模式

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v5i4.6369

田静

徐州工程学院

Abstract

心理育人是十大育人体系中重要一环,大学生心理健康教育课程教学是实现心理素质教育的主阵地,课程评价对于保障课程教学起到重要作用。当前评价体系存在评价主体过于单一、评价内容较为片面、评价方式过于机械的问题。本研究通过调查研究,构建基于CIPP模式的大学生心理健康教育课程评价体系,从背景评价、输入评价、过程评价、结果评价四维度入手,构建三级指标体系,推进高校进一步实现心理育人。

Keywords

心理健康教育；课程评价；CIPP模式

Funding

徐州工程学院2022年度校级教育科学研究课题研究成果《基于CIPP模式的大学生心理健康教育课程评价体系构建研究》(编号：YGJ2215)。

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