高职院校学前教育专业德育路径探究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v5i4.6358
Abstract
德育是学前教育专业教学中较为重要的课程,德育教育的有效开展有助于学生形成正确的思想认知,树立正确的道德观念,形成健全的人格,对学生的身心健康成长和个体发展均有重要作用。所以在此情况下高职院校学前教育专业在教育教学开展阶段,教师应加强对德育方面的关注度,能够根据专业特点、德育课程内容、学生的实际情况等条件,综合制定更全面有效的教学对策,以强化德育的落实效果,为学生的全面发展提供推力,提高专业教学质量,达成育人目标。本文就高职院校学前教育专业德育教学作出分析,提出几点建议,以供参考。
Keywords
高职院校；学前教育专业；德育；教学对策
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 高艳琴.高职院校学前教育专业德育路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2023,(2):33-35.
[2] 邱鸿生.“课程思政”融入高职学前教育专业音乐类课程教学的路径探究[J].长江丛刊,2021,(33):71-72.
[3] 姚彦,欧美琴.高职院校学前教育专业德育课程教学模式探究[J].船舶职业教育,2023,11(2):34-36.
[4] 樊超,孙秀双.新时期高职院校“学前教育”专业推行德育工程的意义与策略解读[J].长江丛刊,2017,(3):205.
[5] 蒋倪利.高职院校学前教育专业学生德育教育探究[J].科学咨询,2020,(19):112.
[6] 魏炜娜,莫迪.高等职业院校学前教育专业德育教育路径的探索研究[J].鹿城学刊,2022,34(1):93-96.
[7] 熊欢.课程思政背景下高职院校学前教育专业课程建设浅析[J].文渊(高中版),2020,(6):301.
[8] 安惠敏.幼儿园园长视野下的高职学前教育专业课程设置——以泊头职业学院高职五年制学前教育专业为例[J].职业,2019,(17):70-71.
[9] 蒋超.立德树人视域中的高职学前教育专业职业精神培养[J].文教资料,2018,(23):108-109.
[2] 邱鸿生.“课程思政”融入高职学前教育专业音乐类课程教学的路径探究[J].长江丛刊,2021,(33):71-72.
[3] 姚彦,欧美琴.高职院校学前教育专业德育课程教学模式探究[J].船舶职业教育,2023,11(2):34-36.
[4] 樊超,孙秀双.新时期高职院校“学前教育”专业推行德育工程的意义与策略解读[J].长江丛刊,2017,(3):205.
[5] 蒋倪利.高职院校学前教育专业学生德育教育探究[J].科学咨询,2020,(19):112.
[6] 魏炜娜,莫迪.高等职业院校学前教育专业德育教育路径的探索研究[J].鹿城学刊,2022,34(1):93-96.
[7] 熊欢.课程思政背景下高职院校学前教育专业课程建设浅析[J].文渊(高中版),2020,(6):301.
[8] 安惠敏.幼儿园园长视野下的高职学前教育专业课程设置——以泊头职业学院高职五年制学前教育专业为例[J].职业,2019,(17):70-71.
[9] 蒋超.立德树人视域中的高职学前教育专业职业精神培养[J].文教资料,2018,(23):108-109.
Copyright © 2023 高倩倩
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License