“以读促写”在高中英语写作教学中的应用
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i5.5794
Abstract
高中英语教学的核心目标在于培养学生的语言综合应用能力,其中写作能力是重要部分之一。然而老师在实际英语写作教学当中往往会将写作与阅读分离开,读与写无法紧密衔接,导致实际教学效果并不理想。“以读促写”对于高中英语写作教学而言是很好的教学方法,将读与写结合起来能够进一步强化学生对于语言的敏感性,有利于提升其英语应用能力。本文对“以读促写”在高中英语写作教学中的应用进行了分析,以供参考。
Keywords
以读促写；高中英语；写作教学
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[1] 郭俊.基于以读促写的高中英语写作教学策略[J].试题与研究,2022,(18):185-187.
[2] 黄茂明.以读促写,强化高中英语写作教学[J].山西教育(教学),2022,(05):89-90.
[3] 柳杨.高中英语写作教学以读促写教学模式初探[J].延边教育学院学报,2022,36(02):163-164.
[4] 王小红.“以读促写”在高中英语写作教学中的践行探索[J].中学生英语,2022,(14):51-52.
[5] 冯惠君.“以读促写”在高中英语写作教学中的应用[J].校园英语,2022,(12):90-92.
[6] 徐冬萍.“以读促写”在高中英语写作教学中的实践[J].英语画刊(高中版),2022,(02):46-48.
[7] 王婷婷.在高中英语写作教学中运用“以读促写”方法的研究[J].新课程,2022,(04):53.
[8] 白玲.以读促写方法在高中英语写作教学中的运用策略探究[J].考试周刊,2021,(99):109-111.
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[8] 白玲.以读促写方法在高中英语写作教学中的运用策略探究[J].考试周刊,2021,(99):109-111.
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