“双减”背景下初中道德与法治课作业优化设计研究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i4.5400

熊晓艾

重庆市万州第三中学

Abstract

近年来,教育压力普遍前移,既损害学生身心健康,也加重家庭经济和精力负担。对此,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,各地在此文件指导下积极开展“双减”行动,其中,针对减轻学生作业负担的作业设计环节值得教师进行思考。因此,笔者通过分析初中道德与法治作业设计现存在的问题,提出初中道德与法治课作业的优化建议,如开展作业设计的集体教研活动；结合学科特点,精选作业内容；丰富作业形式,增强学生兴趣；把握作业难度,分层作业设计等。

Keywords

“双减”；初中道德与法治课；作业设计

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 乔文雯.以“双减”促“双增”,推动教育更健康发展[N].江苏教育报,2021-09-10(002).
[2] 梁汝云.基于学生核心素养的初中道德与法治有效作业设计[A].中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集(三)[C].中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2021:2.
[3] 陈粮宜.校本作业的研制与反思:基于十年减负增效的实践经验[J].福建教育,2021(31):11-13.
[4] 沈慧岚.作业设计“五度”优化策略的实践研究——以初中道德与法治课为例[J].中国教师,2021(05):110-111.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License