Journal of International Education Forum

戏剧是一门有着悠久历史的艺术形式。戏剧之所以存在如此之久,是因为其有着独特的艺术变现形式：第一,以人物角色语言作为主要载体,推动故事情节的发展,体现人物思想情感和状态。第二,戏剧艺术的最终呈现需要依靠演员的舞台动作来完成,也就是常人所理解的表演。第三,戏剧艺术具有及时性和及地性,一台完整的戏剧作品,是需要演员和观众在同一时空中完成的。由此,我们需要辨别出戏剧文学与戏剧的关系。戏剧文学的欣赏一般只是就戏剧剧本进行鉴赏和分析,和欣赏其他的文学体裁别无二样,这在通识教育课堂中是容易完成的。但是完整的戏剧是需要演员在一定的空间中表演,且有观众在台下观看的,如著名质朴戏剧创始人格洛托夫斯基所说：“没有演员与观众中间感性的、直接的、活生生的交流关系,戏剧是不能存在的。”[1](P9)正因此,戏剧通识的课程中,加入系统的剧本朗读和片段排演可以让学生了解戏剧的全貌,同时,学生作为亲身实践者也可以直观地感受戏剧的魅力。