初中英语学科核心素养研究综述
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5215
Abstract
随着基础教育课程改革的推进,我国提出了核心素养培养体系。发展学生英语学科核心素养成为英语教育研究的重要领域。对中国知网数据库收录的有关初中英语学科核心素养的论文进行统计分析发现：研究方向多样但不均衡,研究课型分布不均,主要集中在阅读课型。而2022年版义务教育课程标准提出后,初中阶段英语学科核心素养的研究在广度和深度上都有待进一步突破。
Keywords
初中英语；英语学科核心素养；研究方向
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[1] 郭华.落实学生发展核心素养突显学生主体地位——2022年版义务教育课程标准解读[J].四川师范大学学报(社会科学版):1-9.
[2] 李明远,彭华清.英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J].教学与管理,2016,(28):58-60.
[3] 潘慧辰.英语学科核心素养下的初中英语阅读教学[J].安徽文学(下半月),2018,(10):174-176,179.
[4] 樊川湘.基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J].英语广场,2018,(11):129-131.
[5] 郑家钦.英语阅读课教学反思[J].教学与管理,2008,(9):93-94.
[6] 毛齐明.教学即参与——兼论学生实践能力的培养[J].课程·教材·教法,2010,30(4):29-34.
[7] 桑海英.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].佳木斯职业学院学报,2017,(4):356-357.
[8] 程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
[9] 叶爱琴.初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索[J].英语广场,2017,(2):163-164.
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Copyright © 2022 杨涵
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