基于不同版本三角函数内容的比较与分析——以高中数学人教A版和B版为例
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5174
Abstract
三角函数是高中数学的重要内容,掌握这部分内容对高中数学学习是必要的。国情所致,我国现行有多版教材,用不同的方式呈现相同的知识点。融合不同版本的优劣之处对于教材编写和数学教育具有重要意义。本文选取人教A版与B版教材三角函数相关内容为研究对象,从版面设计、框架结构、教材呈现方式、教材难度、例习题数量五大维度进行比较研究,以期为教材编写和一线教学提供理论依据。
Keywords
高中数学；教材比较；三角函数
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[1] 朱少卿,胡典顺.中美高中数学教材的比较研究——以三角函数内容为例[C].全国数学教育研究会2012年国际学术年会论文集,2012:1291-1297.
[2] 张瑛.高中三角函数教学研究[D].内蒙古师范大学,2016.
[3] 人民教育出版社,课程教研究所,中学数学课程教材研究开发中心.普通高中教科书(A版)数学(必修第一册)[M].北京:人民教育出版社,2019.
[4] 人民教育出版社,课程教研究所,中学数学教材实验研究组.普通高中教科书(B版)数学(必修第三册)[M].北京:人民教育出版社,2019.
[5] 孔凡哲,史宁中.现行教科书课程难度的静态定量对比分析——以初中数学课程标准实验教科书“不等式”,“四边形”课程内容为例[J].教育科学,2006(03):40-43.
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