小学教师书面评语问题及改进策略

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5163

王丹

首都师范大学

Abstract

书面评语是教师对学生的书面反馈,是教师对学生进行教育评价的方式之一,同样具备导向、激励等教育功能。在小学教学实际中,书面评语存在着评价缺乏个性化、评语内容片面化、评价主体单一化、评语缺乏客观性和家校缺乏沟通与合作的问题。因此为响应新时代中小学教育评价改革的要求,学校应及时构建一个合理的书面评语体系推动书面评语的完善与发展。

Keywords

期末评语；作业评语；教育评价；书面评语

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