学前儿童科学教育家园互动及影响因素研究
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5162
Abstract
伴随着我国教育体制改革的不断推进,学前教育越来越受到教育工作者和学生家长的广泛重视。通过调查显示,在现阶段的学前儿童科学教育家园互动过程中,幼儿的家庭背景、幼儿园的教学教育方式以及教师所开展的具体活动形式和活动内容对于其都有着十分重要的影响,在这其中,幼儿家长与幼儿教师对于儿童科学教育的认知程度是最为关键的因素。基于此,本文系统性的对这些因素进行了深入研究和探析,并且结合现阶段学前教育的时代特点以及幼儿身心发展的客观规律,提出了一些提高学前儿童科学教育家园互动质量和效果的具体策略。
Keywords
学前儿童；科学教育；家园互动
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