Journal of International Education Forum

近年来,为了提升人才培养质量,高职院校积极开展教育教学改革探索,取得了一定的成效。然而,纵观各院校在教育教学方面的改革,仍然偏重于学生知识与技能的提升,而忽视学生社会角色、自我认知、特质(性格)和动机等胜任能力的培养,没能将学生的长远发展与教育教学改革有机结合。因此,在胜任力视域下,高职院校加强教育教学改革,既有利于高职院校自身的发展,也有利于培养学生的可持续发展能力。