“双减”背景下初中历史作业设计探究

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5149

黎燕林

天水师范学院

Abstract

“双减”背景下,其中一个就是要减轻学生的作业负担,保障学生的身心健康发展。针对目前初中历史作业存在的容量大、难度高、题型单一的问题,提出历史作业设计的有效策略,即作业设计的尺度、梯度、趣度,以期给广大一线教师提供历史作业设计的建议,从而有利于学生核心素养的培养。

“双减”；作业设计；核心素养；以人为本

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