小学音乐课堂教学导入方法
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5125
Abstract
音乐不仅仅是一种声音,还具有独特的情感,所以,人们会用音乐去表达自己的情感。基于核心素养下,音乐学科成为素质教育中的重要学科,小学音乐课程的学习能让学生的身心得以放松,那么如何提高小学音乐课堂效果呢,有一个非常重要的环节就是课堂导入环节,有了好的开场,教学也就成功了一半。本文将从视频导入、谜语导入、范唱导入、故事导入等方法出发,以案例形式呈现课堂效果,研究小学音乐课导入方法。
Keywords
小学音乐；课堂教学；导入方法
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[2] 刘璐.小学音乐教学的课堂导入技巧探究[J].中国文艺家,2020,(03):209.
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[4] 王丽曼.浅谈高中音乐欣赏课的导入[J].中学教学参考,2010,(09):73.
[5] 王金龙.巧设音乐教学导入 彰显课堂生命活力[J].长春教育学院学报,2009,25(03):161.
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[7] 陈冠颖.小学音乐课堂的导入艺术[J].清风,2022,(02):39.
[8] 尹林芳.把握导入技巧 激活音乐教学[J].教育艺术,2021,(01):8.
[9] 刘思奕.新课改理念下小学音乐课堂导入法探究[J].新智慧,2019,(15):108-109.
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