双减政策下提高小学语文教学质量的路径探索
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5123
Abstract
教育对于国家以及社会的发展影响较大,更是关乎到一个人的一生,应该重视教育工作在现阶段的实际进展,采取合理手段践行双减政策。小学属于整个义务教育体系的开端,在教育实践中扮演着重要角色,作为基础学科,语文更是为教育工作起到奠基作用。义务教育发展中,双减政策的颁布让学生的学习时间和空间得以改变,主张教师们合理利用教育手段提升学生自主能力及学习主动性。本文重点概述双减政策下提高小学语文教学质量的路径,旨在为广大教育工作者提供借鉴。
Keywords
双减政策；小学语文；教学质量；路径
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[3] 陈兰枝,刘源.推动家常课改革,实现小学教学“减负提质”——专访著名语文特级教师管建刚[J].教师教育论坛,2022,35(02):5-8.
[4] ]陈坪.落实“双减”要求提升教学质量——基于核心素养的初中语文学业质量评价标准研究[J].教育导刊,2021,(11):58-64.
[5] 宋园弟.教育类短视频需求定位、内容策划及推广策略探析——以《小学语文教学》杂志视频号为例[J].新闻研究导刊,2022,13(01):112-114.
[6] 王霞.“双减”之下如何命中语文作业设计的“靶心”——小学语文作业设计学理依据与样例[J].今传媒,2022,30(01):153-156.
[7] 高娟.高效课堂的“老话新说”——小学语文高效可设计优化策略初探[J].新课程学习(基础教育),2019,(011):183.
[8] 高娟.高效课堂减负增效——小学语文高校课程设计优化策略初探[J].新课程学习(基础教育),2019,(011):183.
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