Journal of International Education Forum

目前,我国初中语文教材中普遍设置的经典名著的延伸版块,能在一定程度上来帮助学生进一步提升个人文化素养。在具体开展名著阅读教学的过程中,出现了一定的问题,例如学生的阅读兴趣不高,教学模式单一等,对于提高学生的名著阅读水平有一定的阻碍。因此,教师在开展名著阅读教学中,教师应对学生的学习情况进行综合的分析,制定针对性的教学策略,提高学生的阅读素养水平。