《工程图学》课程思政教学措施分析——以立德树人为核心
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i3.5106
Abstract
以立德树人为核心的《工程图学》课程思政体系,有利于转变教师教学理念,端正学生学习态度,优化整体的课程设置。本文主要围绕“立德树人对《工程图学》课程的影响”、“以立德树人为核心的《工程图学》课程思政教学措施”、“以立德树人为核心的《工程图学》课程思政的保障机制”这几个方面展开深入分析,重点结合立德树人内涵,探究《工程图学》课程思政教学问题,希望通过积极的思政元素,突显《工程图学》课程的思想性、人文性,以及先进性,引导学生全方面发展。
Keywords
立德树人；工程图学；课程思政；教学措施
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 付学军.“立德树人”背景下课程思政的实施路径[J].德育研究,2020,(1):23-24.
[2] 李强华.高校专业课程思政的教学改革探讨——以“公共伦理学”课程为例[J].宁波教育学院学报,2018,20(5):51-54.
[3] 林贤明.基于立德树人教育根本任务的“思政课程”与“课程思政”教育改革研究[J].高教学刊,2020,(3):191-193.
[4] 高成慧,付正飞.“机械制图”课程育人资源的设计与开发[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,(8):58-60.
[5] 刘欣.“课程思政”的内在价值与实践路径研究[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2018,19(6):76-81.
[2] 李强华.高校专业课程思政的教学改革探讨——以“公共伦理学”课程为例[J].宁波教育学院学报,2018,20(5):51-54.
[3] 林贤明.基于立德树人教育根本任务的“思政课程”与“课程思政”教育改革研究[J].高教学刊,2020,(3):191-193.
[4] 高成慧,付正飞.“机械制图”课程育人资源的设计与开发[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,(8):58-60.
[5] 刘欣.“课程思政”的内在价值与实践路径研究[J].郑州轻工业学院学报(社会科学版),2018,19(6):76-81.
Copyright © 2022 王雪, 翟梽锦
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License