Journal of International Education Forum

课堂犹如一本小说,倘若开头的部分千篇一律,就会显得枯燥乏味,使读者失去阅读热情。学生犹如读者,倘若在教学中缺乏丰富趣味的课堂导入,就会对学生参与课堂学习的兴趣造成不利影响。因此,教师需要认识到课堂导入是教学活动的首要环节,只有通过丰富多彩的课堂导入环节充分激发学生的学习兴趣,才能更好地保证课堂教学的效率。同样,在中学英语的教学中,教师也需要重视课堂导入工作,带领学生做好课堂学习前的“热身工作”,调动学生积极性的同时,使课堂教学的质量得到有效的提升。基于此,文章就中学英语教学的导入艺术进行了探究。