Journal of International Education Forum

伴随着当前时代的飞速发展与教育的不断改革,我国对于学生的培养提出了更高标准,要求不仅需保障学生的学习成绩,也要注重学生人格品质的同步发展。而三全育人则是近些年来国务院提出的重点内容,主要是针对教育现状为培养更符合社会发展的创新人才而推出的理念,在“大思政”背景下,从学生的思想道德建设到专业知识学习以及生活和心理健康等方面着手开展教育,并以思想道德教育为核心重点,贯彻落实素质教育思想,促进学生全方位发展。本文就针对“大思政”背景下高职院校三全育人模式展开思考与研究。