用“林黛玉的教学”观课堂教学的误区——“双减”背景下课堂教学问题的点滴思考

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i2.4870

赵宁利

陕西省西安市西工大锦园实验小学

Abstract

本文由《红楼梦》中林黛玉教香菱学诗的教学方法引出“关注学生的学习活动,要让学生的学真实发生”这一观点,着重从课堂教学中存在的误区——“反复诵读,不知其意”“一问一答,剖析解读”“以我观点,掩你想法”入手,采用案例对比分析的方法,阐述了在课堂教学中通过设计丰富的学生活动,让学生的“学”真实的发生,提高教学效率的策略。

Keywords

学习活动；真实；体验

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