双减背景下教师如何设计好作业
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v4i2.4861
Abstract
双减政策下的作业设计现在是目前小学语文教育教学界共同关注的热门话题,同样也引起我们广大教师广泛关心和研讨。本文从双减政策下的作业设计的兴趣入手,通过教育教学实践诠释了低年级学生作业设计的策略与方法,通过实例作业设计明确提出趣味化、生活化、思维活跃化和学科整合能够增强小学语文学习的情趣点,发展语文综合能力。
Keywords
零作业；童趣；生活；思维；学科整合
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[1] 郑连珍.“双减”下小学语文作业设计探究[J].读与写,2022(15):74-76.
[2] 陈建阳.小学语文个性化作业的设计与实践探索[J].文科爱好者(教育教学),2021(05):128-129.
[3] 高纳琛.核心素养背景下小学语文有效作业的设计与创编[J].家长,2021(29):108-109.
[4] 毕金秀.浅谈小学语文作业设计的有效性[J].四川教育,2021(Z3):67-68.
[5] 刘俊梅.新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践[J].考试周刊,2021(38):41-42.
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Copyright © 2022 王红霞
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