谈小学班级管理的方式

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i5.4225

焦龙艳

湖北省竹山县麻家渡镇中心小学

Abstract

小学阶段的学生,涉世未深,心智还不成熟,对于不良信息,不能正确辨别是非对错,很容易受人诱导。班主任作为一个班集体的管理者、引导者,其管理水平关系着学校教学目标的实现,也决定着学生身心健康发展的方向。因此,小学班主任要强化班级管理理念,提升管理水平与效能,帮助学生树立正确的“三观”,养成良好的学习态度。同时,要与时俱进,不断改进管理的方式方法,形成班级管理的创新理念,确保班集体向上向好,促进学生全方面发展。

Keywords

小学；班级管理；方式

References

[1] 诸葛付兰.浅析小学班级管理的意义[J].中国农村教育,2020(12):51.
[2] 孙尧.小学班主任工作之我见[J].才智,2019(33):2.
[3] 龚节全.小学班级管理策略的实践初探[J].科学咨询(教育科研),2017(6):34.
[4] 王珍珍.论新课程背景下小学班主任工作创新[J].新课程学习,2014(4):147.
[5] 周容辉.如何做好小学班主任工作[C]//广西写作学会教学研究专业委员会.教师教育论坛(第三辑),2019.

Copyright © 2021 焦龙艳

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License