影响初高中生历史学习的因素
Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i5.4201
Abstract
文章首先对历史学习的情况做了一个简要概述,其次在这里主要对“初中学生”“高中学生”,根据相应的教育理论分别对影响这两种学习者学习历史的因素做了详细分析,旨在为当代历史教师提出促进学生学习历史的理论依据并能助他们完成教学。
Keywords
历史学习；学习历史的因素；教育理论
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[1] 张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2014.
[2] 魏荣丽.影响初中生历史课堂学习的因素[J].基础教育,2017(2):163.
[3] 孙甲智.浅析高中阶段影响学生历史学习的因素[J].现代农村科技,2017(10):90.
[4] 修石.浅谈教师因素对高中生历史学习动机的影响[J].时代教育,2016(9):70.
[5] 魏德才.历史新课程实施中出现影响学生学习因素的探讨[J].基础教育研究,2007(3):45-47.
[6] 文继节.影响中学生学习历史兴趣的因素及对策之我见[J].考试周刊,2007(44):137.
[7] 孙小平.浅析认知因素对高中历史课学习的影响及对策[J].教育心理,2005(3):49-52.
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