提高中职课堂教学质量的实践研究——以《室内设计基础》为例

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v3i2.3790

林巧玲, 彭金美

东莞市轻工业学校

Abstract

选用《室内设计基础》课程,实验对象为2018级家具设计与制作专业1班和2班,1班采用常规教学模式,教师讲授为主,2班采用“游戏、视频、实验、生活和信息技术进课堂”等措施开展教学。通过对课堂教学质量满意度调查,结果显示：任课教师看好2班的教学模式,2班学生在对教室物理空间的布置和教学活动设计的满意度明显高于1班,而1班对课堂秩序管理和学生行为管理的满意度高于2班。

Keywords

中职课堂；教学质量；质量评价

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