疫情背景下幼儿隔代教育对幼儿园发展的新要求

Journal: Journal of International Education Forum DOI: 10.12238/jief.v2i12.3162

邹存荣

山东省威海经济技术开发区安禾幼儿园

Abstract

时代在进步,人们的生活节奏在加快,许多年轻人虽然在百忙中生孩子,但由于现实的压力,他们不得不在短时间内赶回去工作,这就造成了父母没有足够的时间养育孩子。零到六岁的幼童是他们身体和智力发展的重要时期,这一时期需要固定的养育人陪伴,父母无时间陪伴,代替父母陪伴的只有爷爷奶奶或姥姥姥爷,这也形成了所谓的“隔代教育”,隔代教育有许多弊端,因此许多专家学者呼吁让父母自己带娃,愿景是美好的,现实是残酷的,这些幼童的父母都是年轻的一代,他们的生活最需要奋斗,如果把这些时间都用在带娃上,可能就是个问题,也会影响他们的前途命运,因为这样的社会现实,隔代教育成了一种普遍的家庭教育形式,幼儿园是最先接触到这种教育形式的,如何在这样的背景下开展好幼儿教育,值得我们每一位幼儿家长深思,如何在这种特殊的形势下,做好幼儿保育工作,这就是本文所要探讨的重点。

Keywords

疫情;幼儿;隔代教育;幼儿园发展

References

[1] 杨彩红,李海鸥.幼儿园教师成长型思维的现状及发展路径探析[J].教育导刊(下半月),2021(01):49-54.
[2] 杨荔淋,但菲.民办幼儿园的生存状态、困境与发展[J].现代交际,2020(24):162-164.
[3] 翟曼宁,田茂.社区普惠性幼儿园发展:机遇与挑战[J].福祉研究,2020,3(00):93-96.

Copyright © 2021 邹存荣

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License